教育的沃土上，每一顆幼苗都承載著未來的期許。貝一教育集團(tuán)五月以 “育幼慧心，研精致遠(yuǎn)” 為主題，組織全體教師開展沉浸式集體備課教研活動(dòng)，以專業(yè)賦能成長，讓教育回歸本真，為幼兒的童年點(diǎn)亮溫暖而明亮的引路燈。

一、慧心研磨，讓成長有跡可循

教研活動(dòng)以“幼兒發(fā)展”為圓心，圍繞各年齡段成長特點(diǎn)展開深度研討。教師們以“游戲化學(xué)習(xí)”為切入點(diǎn)，通過情景模擬、故事創(chuàng)編、游戲活動(dòng)等多元形式，將知識(shí)融入生活場景。例如，大班組教師以驚險(xiǎn)攔截課程為切入點(diǎn)，鍛煉了邏輯思維的能力；中班教師以非遺美育為切入點(diǎn)，可以在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中了解我們中國的悠久文化；小班組則通過繪制海浪與海鷗，將親自動(dòng)手折疊出海浪點(diǎn)綴出海鷗，繪制出想象的大海；托班以游戲?yàn)橹行?，將各種常識(shí)融入其中，可以做到在玩中學(xué)！每場研討都?xì)v經(jīng) “方案構(gòu)思 — 實(shí)操打磨 — 反思優(yōu)化” 的步驟循環(huán)，讓教學(xué)從 “預(yù)設(shè)” 走向 “生成”，真正貼合貝一幼兒的認(rèn)知規(guī)律。

二、匠心深耕，讓教育充滿溫度

教研不僅是方法的革新，更是教育情懷的傳遞。教師們以 “觀察記錄” 為紐帶，建立幼兒成長檔案，捕捉每個(gè)孩子的獨(dú)特閃光點(diǎn)：有的幼兒在音樂活動(dòng)中展現(xiàn)節(jié)奏感，有的在搭建游戲中凸顯空間思維，教師們據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，讓 “個(gè)性化發(fā)展” 落地生根。在教具研發(fā)環(huán)節(jié)，教師們秉持環(huán)保理念，利用廢舊材料制作 “可操作數(shù)學(xué)教具”、“自然材料拼貼畫工具包”，既激發(fā)創(chuàng)造力，又傳遞環(huán)保意識(shí)，讓教育細(xì)節(jié)浸潤人文關(guān)懷。

三、同心致遠(yuǎn)，讓微光匯聚星河

教研現(xiàn)場，教師們化身“學(xué)習(xí)者” 與 “分享者”教研組的組長們分享各種有趣的創(chuàng)新教學(xué)方式、教學(xué)方法供教師學(xué)習(xí)嘗試，每場頭腦風(fēng)暴后，教師們都會(huì)認(rèn)真整理備課記錄，將靈感轉(zhuǎn)化為可落地的教學(xué)方案，形成“一人創(chuàng)新、全員共享”的成長生態(tài)。同時(shí)教師們都能將本次所學(xué)所想，融入到自己接下來的教學(xué)過程中，提升自身的教學(xué)水平。

育幼之路，是用慧心傾聽花開的聲音，用匠心構(gòu)筑成長的基石。貝一教育集團(tuán)課研中心將繼續(xù)以教研為帆，讓每一位教師成為幼兒成長的同路人，在守護(hù)童真的路上，用專業(yè)與熱愛，為未來種下充滿希望的種子，讓每個(gè)幼兒都能在屬于自己的季節(jié)里，綻放獨(dú)特的光芒。